Lectura literaria y animación a la lectura
Ficha
bibliográfica:
Título: La jirafa Timotea.
Edad recomendada: De 4 a 7 años
Nº de páginas: 32
Encuadernación: Cartoné
Año de edición: 2005
Autora: Begoña Ibarrola
Ilustrador: Viví Escrivá
Editorial: SM
Colección: Cuentos para sentir
ISBN: 978-84-675-0441-5
Síntesis
El libro trata
de una jirafa, Timotea, que miraba al resto de los animales con desprecio
además de decirles cosas desagradables, consiguiendo que todos quisieran
alejarse de ella. Un día se produjo un incendio ; y se ve sola cuando realmente
necesita que los demás le ayuden.
Adecuación a la edad escogida
Escogí
este libro porque me pareció adecuado para trabajar el respeto mutuo y tratar
las diferencias con los alumnos del primer ciclo, en concreto con los niños y
niñas que entren en el periodo de Operaciones Concretas; ya que según Piaget
pasan del egocentrismo a entender que no todos somos iguales.
Es
una historia de animales, la cual a estas edades les gusta, con ilustraciones a
color que apoyan la comprensión del texto, letra grande y con un argumento
claro en su planteamiento, nudo y desenlace; fácil de seguir y comprender. El
tema principal es la discriminación o rechazo pero además aparecen valores como
la amistad, el respeto, la ayuda o cooperación.
Este
libro está dirigido a niños a partir de los 4 años, yo voy a proponer
actividades para trabajarlo en el aula de 2º de Educación Primaria con niños de
entre 7 y 8 años para que el trabajo sea más enriquecedor y
autosuficiente, ya que aún podemos tener niños con dificultades en la lectura
comprensiva, silenciosa e individual o en la escritura.
Es una
historia con final feliz a pesar de la crudeza del tema como es el acoso o
menos precio hacia los demás. Por lo que se desea disfruten y aprendamos todos
juntos durante la lectura.
Propuesta de actividades
Las actividades previas a la lectura tendrán los objetivos de:
·
Conocer la
información que nos aporta el objeto libro (portada, contraportada, solapillas)
·
Aproximarse
al autor de la obra.
·
Hacer
predicciones sobre el contenido y/o la forma.
·
Interesarse
por el tema o los temas que se desarrollan en la historia.
·
Investigar
sobre algunos aspectos interesantes para la comprensión.
·
Pre-identificarse
con personajes, actitudes, situaciones, etc. … que encontrarán en la lectura.
Actividad 1:
Imaginar la historia a partir del título. Es una buena actividad
para trabajar su imaginación y propiciar su interés; ya que el título es muy
abierto e invita a viajar al mundo animal y a expresar las inquietudes que
puedan tener los alumnos en ese momento. De tal manera que nos ayude a
tratarlos a lo largo de la lectura.
Se trabajará por grupos de cuatro personas que
tras 15 minutos de debate entre ellos, nos contarán su teoría acerca del libro.
Actividad 2:
Fragmento. Se leerá el fragmento en el que la
jirafa Timotea queda atrapada con la pata en el incendio y pide ayuda al
hipopótamo Panzón. Compartiremos lo que creen que pasará y comentaremos
situaciones en las que hemos necesitado ayuda. Buscamos empatizar y acercarnos
a la obra.
Trabajaremos en un debate abierto entre toda la
clase.
Actividades durante la lectura:
"Durante la lectura individual y silenciosa de un texto, surgen ideas,
dudas sorpresas, identificaciones... Si no pueden compartirse durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje, nuestros niños no aprenderán a comentar lo
que les está aportando una obra literaria, no aprenderán a compartir sus
lecturas."
Por ello la idea será dividir la lectura en tres sesiones:
·
Planteamiento:
se realiza la lectura donde se describe la situación donde Timotea ofende a sus
compañeros. Se realizarán diferentes preguntas como: ¿si fueses un animal cuál
serías?, ¿por qué nadie quiere acercarse a ella?, ¿por qué dice esas cosas a
los otros animales?, ¿Qué cualidades tiene cada animal?, y otras preguntas según surjan durante el debate.
·
Nudo: En
la segunda sesión se abordará la lectura desde el incendio hasta que aparecen
los monos. Debatiremos sobre que les ha parecido la reacción de cada animal así
como de la jirafa, que otras respuestas habrían dado a la jirafa al pedirles la
ayuda, que hubieran hecho ellos en caso de ser el hipopótamo, la jirafa o los
monos.
·
Desenlace:
Acabaremos la lectura con la salvación de la jirafa gracias a los monos y su
comportamiento hacia los demás animales a raíz de lo sucedido. Se preguntará a
los alumnos ¿Qué os parece el final?, ¿Qué os parece la jirafa ahora?, ¿son
importantes los amigos?, ¿Qué os parecen los monos?
Los objetivos de estas actividades son:
· Recordar
· Inferir
· Interpretar
· Reflexionar
· Relacionar
· Profundizar
· Argumentar
· Imitar
· y, sobre todo, compartir diferentes aspectos del contenido y de la forma del texto.
Actividades tras la lectura:
Los objetivos serán los siguientes:
· Síntesis globales y de aspectos concretos
· Conclusiones
· Relaciones entre personajes, acciones, causas y consecuencias, etc…
· Interpretaciones de hechos, actuaciones, situaciones, etc…
· Valoraciones objetivas y subjetivas
Comentaremos las predicciones que habían escrito sobre la situación de la jirafa pidiendo ayuda al hipopótamo, así como las diferentes historias que crearon a partir del título para observar y comentar cómo es la opinión sobre algo sin información y tras ella y cómo debe ser la información para evitar caer en prejuicios.
Por último, entre todos haremos un mural representando los diferentes animales, cada uno podrá dibujar el que más le haya gustado.
Conclusión
"La lectura supone un
enriquecimiento moral e intelectual, científico y estético y nos brinda una
serie de conocimientos necesarios, vocacionales o placenteros. La lectura nos
permite el autoconocimiento y el autodesarrollo personal y espiritual analizando
lo que otros viven y sienten."
Este párrafo describe la pasión de una
persona hacia la lectura y su compromiso con formar alumnos que sepan
transmitir esta misma ilusión y cariño hacia la misma. Seremos parte
fundamental con la elección de actividades y lecturas de crear un deseo lector
en nuestros alumnos debemos ser unos buenos publicistas y generar "la
necesidad" de consumir libros.
Bibliografía
Labajo Irune. Actividades de lectura
Catálogo de actividades animación a la
lectura (documentos bloque 4)